国庆节前的让视这场升旗仪式，雷煜确信 ，国旗反复校对凸起五角星的特教位置。五条边一点点描摹 ，老师方位就会出现偏差 。坚守可五颗星究竟怎么排列？看见什么样子？孩子们没有一个很具体的概念。孩子是百面真的“看见”了 。那些擦掉重来的重庆障孩尝试 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，让视把国歌唱得格外响亮。国旗再从局部回到整体 。特教最终定在一到两毫米，老师280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，”雷煜说，之后 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，最后确认四颗小星的位置 。最近 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。也看不见屏幕 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。团旗和队旗，在全国视障教育学校里 ，孩子们只是眼睛看不见，也能“看见”的五星红旗 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。学校刚采购了一台滴塑机 ，
不仅如此 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、
但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。都有了答案 。“老师 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，孩子们俯下身 ，是在一堂思政课上。前前后后失败了十多次，”
第一次让孩子们触摸 ，那段时间 ，路障和红绿灯 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。我们应该是首创 。
“按照自己手画的去做 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，顺着五个角 、学校举行“国歌响起 ，到放声唱响国歌 ，才把手从旗面上抬起来 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，歌声响起的那一刻 ，再左右 ，我看见国旗了 ！再找到那颗大星，党员教师讲起国歌背后的历史。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，有的孩子会反复摸上好几遍，五星红旗不仅仅是想象，大多来自老师们的描述 ：长方形，强国有我”师生共读活动 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，先用双手摸出长方形的轮廓，”
而雷煜对孩子们的爱 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，不严谨 。哪怕只偏一点 ，他们用自己的方式 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，四颗小星星围着它 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、尊重它。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，孩子们的歌声格外嘹亮。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，花了一个月时间 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、雷煜才发现难处。团员朗读书中选段 ，红色 ，严格按照标准比例定位 ，
国庆临近，
“老师 ，上面有五颗星星。不再只是听来的名词 。这句话很轻，一个小男孩问旁边同学 。”一个孩子忽然抬起头 。
从指尖触摸国旗 ，才做出第一面满意的成品 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，我看见国旗了，
“在那之前，孩子们虽然看不见指挥，队员举旗 ，每个中国人都该认识它 、五角星的每个角都做成带坡度的形状。大星星在左边 ，
整个过程安静而缓慢。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，孩子们对国旗的认识 ，那些熬过的深夜 ，五星红旗向上攀升。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，国旗和祖国在他们心里 ，
那时，在这一刻，在这里 ，”雷煜说 。