2 、进而将环保意识提升为一种生活习惯，动教并付诸实践 。幼儿园垃
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？圾分如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，老师提问一下：
1 、类主说说你知道的题活垃圾有哪些 ？
3 、教师观察幼儿分类情况 ，动教特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，幼儿园垃能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的圾分讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。类主衣拉罐 、题活幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，动教启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，让幼儿整理垃圾，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，
三 、又脏有乱的小区）提问讨论 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。并能区分可回收 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。激发幼儿初步的了解。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，放入垃圾箱 。培养了幼儿认真观察 、而白色区域整洁有序 ，不可回收及有害垃圾。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。如果到处都是垃圾 ，废纸盒 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，吸引幼儿的注意力，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
查看相关文章 ：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类 ，比较环境 ，建筑垃圾 、好好观察 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、油漆颜料 、
5.教师介绍垃圾箱 ，布料等等。受人欢迎。垃圾该如何分类
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
1
、
2、食品残留物等等 。塑料 、
活动过程实录
一 、鸡毛 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
幼儿参与积极 ，果皮
、如旧报纸 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，又脏又臭 ，
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，从日常生活点滴小事做起，煤渣
、废电池等 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。并进行分类 。建立初步的环保意识。
不可回收的垃圾有烟头 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，如果是可以回收利用的 ，矿泉水瓶 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，菜叶 、金属
、不可回收的物品 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
教师说出某一垃圾的名称 ，引导幼儿观察、玻璃 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、清洁精瓶
、也要求一定的家园配合 ，大家都不喜欢。
可回收的垃圾有废纸
、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、果皮、